对未成年人的保护，无非是身、心两部分。现在，这部法偏重保护“身”，保护“心”的方面有些乏力。我认为，当前我国青少年最大的问题不是“身”的保护，孩子遭受伤亡的情况有，但是就一亿两千万学生来说，这种情况很少很少，更多的是“心”的问题。我这里有一组数字，教育部搞了个调查，校长和老师认为，学生急需加强的首先是吃苦耐劳，有72%的校长和教师把这个放在第一位;第二位是诚实守信，有71%的老师和校长把它排在第二位;往下排才是学习能力。这说明，在第一线的老师和校长很清楚地知道目前孩子的主要问题是什么。

劳动卫生规程

劳动卫生规程亦称工业卫生规程，指国家为改善生产过程中的劳动条件，保护劳动者的健康，预防和消除职业病和职业中毒而制定的各种法律规范，如对有毒气体、粉尘和噪声的消除，以及对通风和照明状况的改进等有关规定。

劳动卫生规程是随着科学技术的发展而产生和发展的。最初形成于手工业生产和大规模机器生产部门，后来逐渐扩展到其他行业。英国1901年颁布的《工厂和作坊法》中，开始重视职业病报告问题。美国加利福尼亚州于1911年，根据美国劳动立法协会的职业病报告法草案，实行了职业病报告制。英国1937年《工厂法》规定，医生及厂主发现中铅毒、磷毒、砒毒、水银毒及炭疽热的工人时，若不报告，处以罚金。日本在 1972年公布的《劳动安全卫生法》，对安全卫生管理体制、管理标准、设施和教育等项作了详细规定;1976年又公布《操作环境测定标准》，对《劳动安全卫生法》所指定的每个作业场所，都规定了测量地点、测试空气的取样及分析方法等基本事项;此外，还对粉尘作业、特殊化学物质作业、有机溶剂作业等方面制定了劳动卫生规程。