尽管如此努力地工作，还是有个别学生就像一只雏鸟一样硬要从鸟妈妈的翼翅下钻出去，时不时地搞些危险动作，产生一点点班级不安宁的杂音。偶尔他上课搞小动作，即使他的书包和课桌里什么玩具也没有，但那一个笔套，一块橡皮擦，他也可以玩得溜转。还有一个有拿摸别人东西行为的学生。他不经别人允许就拿别人的东西，自己有的要拿，自己没有的也要拿。弄得全班暂时的鸡犬不宁。当然也免不了有骂人的学生。对待这些淘气、顽皮、甚至是捣蛋的学生，我都是很讲究方式方法来教育、引导他们的。反正我不会在班上兴师动众，最大限度地不伤他们的自尊心，不伤班级和师生和谐。尤其是要为他们创造改正错误缺点的良好环境，让他们慢慢地在我的淳淳教导中感知、品味，醒悟继而改进。 

就这样，我和我的学生在和谐快乐相处中，不知不觉三十多年过去了。我是公元一九七六年深怀信念与执着的追求走上教坛的。三十多年的教师生涯让我深深地体会到：师德与育人成正比的。 

的确，我没有辜负教过我的老师们的期望，也没有辜负党和人民对我的多年培养。兢兢业业地工作，全心全意地育人。我多次被评为校、镇和县级的优秀共产党员，优秀教师和优秀班主任。这些并不是说明我人缘好，是因为我当年老师的崇高品德和博大精深的学识深入了我心，助推了我在教育教学活动中，成为校长放心，同事赞许，家长满意，学生喜欢。社会认可的老师，我现在五十多岁了，然而那一盒一盒的粉笔灰并没有染的我的头发。因为我的学生们要为我轻轻拍去满身的粉笔灰；因为我获奖时，他们要为我欢呼，为我兴奋；因为在我生日时，他们要自编自演节目来召开主题班会，为我祝福生日快乐；因为我在生病时，他们会看望我，慰问我；因为我的学生的纪律、卫生，活动等都其他班做得好，是县级的优秀班集体，还因为：我的学生每天给我的开心故事太多太多。总之，我的学生学习成绩优秀的多，参加活动获奖的多，发表文章的多，受学校表扬的时候就更多。这些学生完成学业走向社会时，成人成材的，当然就是桃李满天下了。所以，我兴奋，我欣慰，我在工作中不减当年，仍如青春焕发般地当班主任，教主科，这正是我满头黑发依旧的原因吧！ 

我不是圣人，我也并不那么高崇，我只是要继续努力再努力地干我的伟大事业，我要让我教书育人的一生不会有私毫后悔，也不会留下一点点什么遗憾——这就是我的崇高理想，这就是我的幸福人生！