新的高考改革中引入了统一的综合素质评价系统，不过，综合素质评价如何落地为切实可行的评价方式？上海市教委有关部门负责人表示，根据高考改革试点安排，将品德发展与公民素养、修习课程与学业成绩、身心健康与艺术素养、创新精神与实践能力4个方面的内容纳入综合素质评价范围。目前，历时3年形成的每位学生一份的《上海市普通高中学生综合素质纪实报告》，已经率先在高校综合评价录取改革试点的招录环节参考使用。

根据参加综合评价录取改革试点学生的调研数据，有近70%的学生表示面试时考官结合其综合素质评价信息报告进行提问，这表明高校在面试过程中，较为普遍地对高中学生综合素质评价信息进行了参考，做到了“既见分又见人”。

上海市教委有关部门负责人介绍说，在具体操作上，以最有社会公信力的高考成绩作为入围校测的唯一依据，上海市教育考试院严格依据高考总分排序，根据考生填报的志愿，按高校招生计划的1.5倍向各试点高校提供院校专业组校测面试名单，极大降低了关键环节的实施风险。高考成绩在合成总分中占最大权重，保证了公平公正的基础，最大限度获得了考生和家长对试点工作的认同与信任。以“双盲”抽签配对作为校测面试的基本模式，全程引入监督监察机制，使人为违规干预选拔结果几无可能。

两地实施高考改革两年多来，得到学生、家长的广泛认可，未接到一例举报或投诉。据了解，下一步，教育部将结合高考改革的实施，深入开展调研论证，深化自主招生改革，探索综合评价学生的考试招生模式，促进学生全面而有个性地发展。