《政工写作学》是一门新学科,我对它很陌生。这决定了我在学习过程中难免会出现一些“谜团”。比如课堂上教员讲的津津有味,自己也听得一清二楚,可等到自己拿起笔来,却左右为难,无从下笔,即使写了许多也是层次杂乱,思想含糊,连自己都不满意。我意识到如果这样下去,自己的写作能力不会有任何提高,于是我便“厚着脸皮”把自己的习作拿出来向教员请教,向内行的人请教。向身边的人请教。这样,别人的批评多了,自己的思路也清晰了;别人的“讽刺”多了,自己的干劲更足了;到最后是别人的“赞叹”多了,自己的成果也多了。比如,我开始写的一篇政工文章拿给××教员看时,教员的评论是没有创新意识,叙述也过于平淡,没有现实意义,但我没有气馁,而是把这种指正作为动力。经过不懈努力,习作《敬烟与敬礼》终于变成了铅字。向别人求教,可以得到真诚的批评和帮助,这样无疑对自己是一种莫大的启发和收获。

四、敢于“表现”自我,抓住每一次锻炼机会是提高自己写作能力的诀窍

人的各种能力的提高需要一个循序渐进的过程,这是事物发展的规律,写作也不例外。我认为要使自己的写作能力真正得到提高就要敢于“表现”自我,抓住每一次锻炼的机会。我的做法是:一要注重口述训练与写作教训同步走。平时队里组织的各种活动积极参与、踊跃发言,并写出自己的心得体会。二是认真总结经验教训与不断自我改进、完善相结合。对自己写作和学习中存在的问题认真分析,及时克服。三是有“丑媳妇不怕见公婆”的精神主动参与写作。今年四月份、六月份,我先后参加了学院的精神文明宜讲团到地方为群众作宣传,为了更好地宣传党的路线、方针、政策,真正讲出自己的真切感受,我主动把讲稿的写作任务“包”了下来,经过认真备课,我的讲稿受到同学们和地方群众的好评。

通过这些活动,自己的写作能力也有了明显提高。

以后我会以加倍的学习热情,努力学习和实践,争取在政工写作这一领域取得更好的成绩。

×××

一九九九年×月×日

【分析点评】

这两篇学习经验总结都归纳出具有自身个性特征的学习经验。前者重在介绍学习方法,后者着重介绍学习体会,但都提炼出新颖生动有独到见解的经验(体会)观点,并对观点作必要的解说,使其上升到一定的理性高度,每条经验都用了自己学习中的成功例子和具体效果来证实,具有一定的说服力。