职业教育大有可为，也应当大有作为。要把提高职业技能和培养职业精神高度融合，不仅要围绕技术进步、生产方式变革、社会公共服务要求和扶贫攻坚需要，培养大批怀有一技之长的劳动者，而且要让受教育者牢固树立敬业守信、精益求精等职业精神，让千千万万拥有较强动手和服务能力的人才进入劳动大军，使“中国制造”更多走向“优质制造”、“精品制造”，使中国服务塑造新优势、迈上新台阶。——李克强

【标题示例】

让职业教育铸更多“大国工匠”

【开头示例】

职业教育的发展，体现国家的经济发展水平和教育现代化水平。近年来，我国职业教育在人才培养模式、职业教育理念等方面都取得了长足的进步，全社会也逐渐扭转了读职校“低人一等”的错误观念。这既为广大“蓝领”赢得更多尊严，同时也验证了职业教育的一般发展规律，那就是：职业教育要推动劳动者自身可持续的职业发展，而高素质技术技能人才的不断产生，也将为建设制造业强国奠定坚实的人才基座。

【分论点示例】

奏响“劳动光荣”的时代强音，涤除职业高低贵贱的陈腐观念。提到职业教育，还有人存在这样的认识误区：职业教育培养出来的学生不能从事“高大上”的科学研究，只能进行技术层面的应用，是工人，算不上高层次人才。这种观念会影响人们对职校、技校甚至应用型大学的认同和选择。对此，新闻宣传以及文化等部门，要站在人才强国的战略高度，更加关注和重视职业院校和技校的发展，把大力宣传职业教育、技术工人光荣等作为今后一个时期的重要选题方向。

【结尾示例】

高质量的职业教育，关乎国计民生。习近平总书记曾指出，要高度重视、加快发展职业教育，努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。相信随着我国现代职业教育体系建设的深入推进，职业教育这朵“野百合”，一定会开遍原野，让更多的“大国工匠”，为更高更强的“中国制造”筑基。